Üebige
En churze Satz Frage, i es paar Minute. Us de Regle wo d Heidi sälber aawendet, us de Sätz wo würkli gseit werded — und us de Wörter wo Si behalte händ.
Was Si sich gmerkt händ, bliibt i Ihrem Browser. Für d Frage us em Wortschatz bruuchts kes Konto.
Nur zu: S -li a allemAlles üebe
Im Test chömed nu Fräge, wo mer eidütig cha prüefe. S Gschriibene und d Charte bewertet Sie sälber — das cha mer üebe, aber nöd mässe.
Dezue git s no kei Frage. Das heisst nöd, s Thema seg unwichtig — nur, das Pack hät defür no kei Bispil.
Warum d Übige so bout sind
Jedi Entscheidig da chame nochelääse. Wo d Forschig e Richtig git und kei Zahl, stoht d Zahl als öises Ermässe da — nöd als Befund.
Gfrogt werde schloht nomal aaluege.
Drum verrot kei Übig zerscht d Antwort. Über 222 Studie hinweg liit de Vorteil vom Abfroge gegenüber em nomal Lerne bi g ≈ 0,50.
Spöter isch besser als bald — und de Vorteil wachst mit de Ziit.
Drum chunnt es gmerkts Wort nach 1, 3, 7, 16 und 35 Täg zrugg statt jede Tag. I ere Meta-Analyse zum Zweitsprochelerne: g ≈ 0,76 im Soforttest, g ≈ 1,15 im verzögerte.
Eimol richtig isch z wenig; zweimol richtig, mit Abstand, isch de Punkt.
Drum chunnt e verpassti Frog no i de gliiche Sitzig zrugg — drei Froge spöter, nöd sofort. De Abstand vo drei isch öisi Schätzig: d Studie git d Richtig, nöd d Zahl.
Aachrüzle ohni Rückmeldig cha de falsch Begriff iipräge.
Drum zeigt jedi Uswahlfrog sofort di richtig Antwort und frogt spöter nomal. Rückmeldig verstärkt de Nutze und verchlinerets grad de Schade.
Sälber härebringe prägt sich besser ii als läse.
Drum gits Lückesätz und offni Froge und nöd nur Uswahl. De Effekt isch robust, aber chliner, als sin Ruef vermuete loht.
Mische hilft — aber nöd immer, und das säged mer dezue.
Drum chömed kei zwe gliiche Fragetype nachenand. D Meta-Analyse isch dütlich: de Nutze hanget dervo ab, wie ähnlich sich s Material isch, und bi sehr ähnlichem cha Mische sogar schade.
Kei Serie, kei Pünkt, kei Prozentzahl.
E Serie misst, wie viel Heidi Si konsumiert händ, und gseht dobii us wie es Mass fürs Lerne. Was da stoht, sind Zahle über das, wo Si gmacht händ.